Mireia Rubiales

 05/03/2021 Primer de tot al començar la classe i ens vam estirar a la catifa per trobar els punts de contacte i la respiració. Després, vam moure tot el cos i també la cara per activar els nostres músculs i la circulació. Vam fer repàs dels exercicis fets a les classes passades, així com, l'exercici els dies de la setmana acompanyats de les posicions del cos (amb el cap a terra, a quatre potes, i fent la japonesa). A més, vam fer un exercici nou on dèiem el balboteig: "Pere Parets Pintor, premiats per Portugal, pinten pots i potinguetes per posar-hi pebre picant". Vam repetir-lo molts cops fins a aprendre'l i després vam estar cantant ("lalala"). Un altre exercici va ser dir les vocals del nostre nom i del nostre cognom davant la classe i després vam cantar una melodia repetint-la dues vegades ("rrrrrrrrr"). I també, vam explicar alguna cosa per saber comunicar-nos davant persones i vam dir també una frase jugant amb els paràmetres de la veu, com

 26/02/2021 Aquest divendres va ser molt especial, ja que per primer cop vam poder anar presencial a fer la classe i vam arribar, vam agafar una moqueta i ens vam estirar al terra per trobar els nostres punts de contacte. El que divendres vam traballar va ser bàsicament l'ampliació de la veu. Després, vam fer diferents sons per veure com la nostra boca pot fer amplificador de la veu. Un dels sons va ser "nnnnn", i com ens costava una mica vam fer una mica de entrenament, alçar els braços i còrrrer per animar-nos més. Més tard, vam comentar els videos que teniem de deures i vam realitzar un exercici que es basava en estar sentat a la japonesa o també en un banc i dir en veu alta "NA, NE, NI, NO, NU", després vam fer el mateix però afegint el nostre nom i mér tard dient "bon dia" dos cops seguits un normal i l'altre amb els braços amunt. Per últim, vam dir la oració preparada de 3 formes: enfadada, contenta i trista davant de tots. La sessió m'ha

19/02/2021 Al principi de la classe hem estat parlant de quins son els paràmetres que controlen la veu com per exemple, l'intensitat del so, el ritme, l'estabilitat, l'altura de la veu, la velocitat, l'articulació de la veu, les inflexions de la veu, el silenci, l'accent. Un altre exercici, ha sigut que hem estat dient en veu alta l'oració: " Un rus que és ros te un ris i està al ras sense fer res",  i així poder veure els diversos paràmetres. També hem hagut d'inventar una història i practicar en grups indivudualment i després comentar-la. La meva història era que m'havia barallat amb la meva millor amiga i la vaig contar dient: 1,2,3,4,5,6,7...1,2,3 i amb diversos to i intensitat de veu.